برنامج إحــــــداث مشـــــــروع

 

الفهرس 

 

1.    السياق...............................................................................................................3

2.    الفئة المستهدفة ....................................................................................................3

3.    هيكل الدرس وأهداف التعلم .....................................................................................3

4.    الهدف العام ........................................................................................................3

5.    الأهداف الإجرائية ................................................................................................3

6.    المنهجية والشهادات والردود ...................................................................................4

7.    المتطلبات الفنية ...................................................................................................4

 

 

1-   السياق

 

أظهر تحليل الوضع في الإرشاد و التكوين في تونس أوجه القصور التالية:

تعدد الجهات الفاعلة ،

عدم وجود صلة بين التدريب والإرشاد ،

صعوبة في الإجراءات

الغياب الافتراضي لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات في الإختصاص الفلاحي، إلخ.

يأتي هنا التعلم الإلكتروني الذي يمكن ترجمته عن طريق التدريب ("التدريس الألكتروني") بالوسائل الإلكترونية. طريقة للتعلم تعتمد جزئيًا أو كليًا على تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من أجل التنظيم وتسهيل الوصول إلى المعلومة والتعلم.

تسمح لنا طريقة التدريب الجديدة بما يلي:

·       تقليل القيود المفروضة على الموظفين والمكان والزمان ؛

·       إضفاء الطابع الشخصي على مسارات التدريب ؛

·       تعزيز استقلالية المتعلم ؛

·       تطوير العلاقات التعليمية عبر الإنترنت مع المعلم أو المتعلمين الآخرين.

 

2-   الفئة المستهدفة

يستهدف أسلوب التعلم هذا الأشخاص في الخطوط الأمامية الذين يشكلون جزءًا من مجموعة العاملين و الفنيين في مجال الإرشاد الزراعي ، المدربون الزراعيون ، المستشارون الخاصون ، مستشارو المنظمات الزراعية المهنية والمزارعون.

 

3-   هيكل الدرس وأهداف التعلم:

 

إن الانطلاق في إحداث مشروع يتطلب التخطيط والتنظيم المحكم وتحديد الأولويات بكل دقة حيث يمكن لأي شخص أن يكون رائد أعمال شريطة أن تكون له مواصفات وإمكانيات وقدرات لقيادة مختلف مراحل إحداث المشروع بطريقة فعالة والتي تتلخص كالآتي:

البحث عن فكرة مناسبة جيدة لبدء المشروع ثم تشخيصها والتحقق ما إذا كانت تشكل بالفعل فرصة قابلة للتنفيذ ثم تحويل هذه الفرصة إلى مؤسسة مربحة وهذا هو هدف كل باعث مؤسسة ثم المرور مباشرة إلى دراسة جميع جوانب المشروع (دراسة السوق، الدراسة الفنية والدراسة المالية) من خلال القيام بمخطط الأعمال وبعد التأكد من جدوى المشروع نقوم بالبحث عن مصادر التمويل والمساعدات للانطلاق في تنفيذ المشروع الذي نختار له الشكل القانوني المناسب والوضع الاجتماعي والجبائي ثم التثبت ما إذا كان المشروع خاضع لترخيص مسبق أو كراس شروط أو الموافقة المبدئية وأخيرا اللجوء إلى هياكل المساندة التي بامكانها مد يد المساعدة وهكذا نكون قد اتممنا جميع الاجراءات التي تسبق الانطلاق الفعلي في بعث المشروع

 

4-   الهدف العام:

أن يكون المتكون قادرا على تخطيط وانجاز المراحل الضرورية لبعث مشروع.

 

5-   الأهداف الإجرائية:

·       التعرف على كيفية إعداد مخطط الأعمال

·       التعرف على الاجراءات المتعلقة ببعث مشروع فلاحي

·       التعرف على المحيط المؤسساتي

 

6-   المنهجية والشهادات والردود:

هذه الوحدة يتضمن درسًا تفاعليًا و إختبارا.

يجب على المتعلم اجتياز اختبار قصير في آخر الدرس لتلقي شهادة في التكون. الدرس يستمر ما يقارب من 2 إلى 3 ساعات. مدة الاختبار هي 1 ساعة. الإختبار يرتكز على تحقيق وبلوغ أهداف التعلم من الوحدة. يمكن إعادت الإختبار بشكل غير محدود. بمجرد حصول المتعلم على 80٪ على الأقل من الاستبيان ، يمكنه تنزيل شهادة في التكون في الوحدة من الصفحة الرئيسية للدورة التدريبية.

 

7-    المتطلبات الفنية

المتصفح:

تعمل الدورة التدريبية بشكل أفضل مع Firefox 3.6 أو أعلى تنزيل مجاني على http://www.mozillaeurope.org/en/firefox).)

تتوافق الدورة أيضًا مع Google Chrome تنزيل مجاني على https://www.google.com/intl/ar/chrome/browser/).)

لأسباب تقنية ، لا يوصى باستخدام Internet Explorer.

ملاحظة: يجب تفعيل JavaScript وملفات تعريف الارتباط.

النظام الأساسي: Windows NT أو ME أو XP أو أعلى ؛ MacOS 9 أو MacOS X


This is a course designed for ICARDA staff and can only be accessed via a restricted key

CIRAD Logo Mohammed 6 University Logo INRA Science and Impact Logo INRA Logo IAV II Logo CIHEAM Logo SupAgro Logo ENSA Logo ICARDA Log

International training course for the Design of Resilient Farming Systems in face of climate change in Dry Regions.

IAV-Hassan II- Morocco

12-15 November, 2018.

Context: As part of the SemiArid project funded by ERANET ArimNet2 (2017-2020), a group of lecturer-researchers from different Mediterranean institutions wish to set up a short international training course dedicated to the design of resilient and sustainable farming systems in the dry and arid areas. This training course follows several doctoral programs initially organised within the SEAMLESS project (2005-2010), then as part of the global FSD network (Farming System Design), which have trained more than a hundred international doctoral students. Until now, these courses aimed to prepare young scientists for the analysis and assessment of the sustainability of farming systems thanks to integrated approaches. The « SEMIARID » training course will focus on farming system design in dry regions (climate variability) in the context of climate change and food/nutritional security (referred to as « Climate-smart agriculture »). In its applications it will emphasize the role of diversities (intra-field, intra-farm and across-farms) in the efficiency and resilience of agricultural systems. It therefore falls within several national and international priorities programme of most dryland countries: « Feeding » and « Protecting ».


Participants: This training course aims for the participation of 25-30 doctoral or post-doctoral students and young researchers of different nationalities, mostly from northern and southern Mediterranean countries, whose research studies deal with farming system design and modelling, within a context characterised by harsh and uncertain climatic conditions and limited resource access (water, land, labour, etc.). This course should also allow participation of professionals and agricultural advisory from technical centres and cooperatives to discuss, based on the integrated approach and precooked scenarios, different innovative production options and their associated incentives for more resilient systems.


This course will be conjointly organized by the SEMIARID project partners: UMR-System, UMR Innovation (Montpellier SupAgro, INRA-France, CIRAD, CIHEAM-IAMM), IAV-Hassan-II-Morocco, ENSA-Algeria, INRA-Morocco, an international research centre of the CGIAR (ICARDA), which contributes through staff-time and direct support to trainees, and University of Mohammed VI Polytechnic-Benguerir and the Office Chérifien des Phosphates (OCP-Morocco) by sponsoring the participation of north Africa and Sub-Saharan PhD students.


Objectives: The training course seeks to prepare for methodologies of systemic analysis that make it possible to integrate different levels (plot, farm, region) into the design and multi-criteria assessment of resilient farming systems taking into account diversities at multiple scales. It specifically aims to:


1- Simulate and discuss the production and resilience of different ecosystem services (e.g., food production, land management, water resources…), and their trade-offs, with the help of biophysical modelling, using diversified cropping systems in terms of crops grown, rotations, crop combinations (including different annual and perennial crops and their spatial layout), in relation to resource management (water, nitrogen…). Various crop models will be used during the study, with an emphasis on simple models compatible with the data that participants may easily access (notably SSM, Soltani & Sinclair, 2012 ; BISWAT, Bertrand et al., in press).


2- Simulate and discuss the integration and adoption of cropping systems that encourage diversity, using bioeconomic modelling (e.g. DHABSIM, Komarek et al., 2017) and typologies for up and down-scaling, taking into account the expectations of the different stakeholders  of the areas and sectors concerned.


Organization: The training course will include two phases:


1. An initial period of distance learning (equivalent to 10 hours) for the core modules, using the teaching materials developed within the FSD, EMSACS and ModelEco projects (2015-2018, funded by the Labex Agro).


2. The second stage will take place on-site (over a period of 4 days) at IAV-Hassan II in Morocco. It will offer in-depth lectures and practical exercises, which will encourage the use of conceptual and digital modelling. Moreover, it will give the opportunity for participants to discuss different options targeting the promotion of options for enhancing farming system resilience to face climate change and market uncertainty. A specific day (day 4, for more details see course programme) will allow for interactions between the trainees and Moroccan professional of the agricultural sectors to discuss the potential of the approach as decision aid tool.


The objective of this course is to share with you my vision of what is systems analysis in agriculture and open further discussions and group works on how various methods of systems analysis and design are, or could be implemented in each of our research and outreach programs and projects. A first workshop will take place in Cairo on September 3 afternoon and further meetings could be implemented later on if needed before we report the outcome of these interactions in October to the BoT.